L’importance des abeilles
À
l’occasion du jour de la terre, nous avons lu plusieurs albums sur le
recyclage, la consommation, etc. Par la suite, les élèves ont débuté un projet
de recherche sur les abeilles.
Déroulement du projet
En
premier lieu, les élèves ont eu à explorer le site Internet One
Bee en dyade à l’aide d’un iPad.
Afin de guider les élèves, je leur ai remis le quizz de la section « À toi
de jouer » comme piste de départ. Ils devaient essayer de trouver les
réponses aux questions posées. Au bas du quizz, se trouve le code QR vers le site Internet. À l’aide de l’application i-nigma, les élèves peuvent retrouver facilement le site en tout temps.
Après avoir exploré le site, chaque équipe devait
choisir un sujet ou une question qui les intéressait davantage. Ils avaient
ensuite à créer un petit résumé de leur partie afin de pouvoir la présenter sur
notre affiche.
Parties du corps illuminées
Pour
présenter les parties du corps de l’abeille, les élèves ont utilisé des
lumières LED connectées à une pile afin de mieux observer les parties du corps
les moins connues (abdomen, thorax, mandibules). Lorsqu’on touche l’illustration,
la partie du corps s’illumine.
Enregistrement des capsules d’information
Les
élèves devaient écrire un petit résumé de la partie choisie. Voici quelques
sujets choisis par mes élèves :
- Rôle dans la ruche
- Cycle de vie
- Création du miel
- Différences entre les insectes qui ressemblent à des abeilles
- La pollinisation
- Les parties du corps de l’abeille
Une fois le résumé corrigé et approuvé, chaque
équipe venait enregistrer à tour de rôle leur capsule sur un iPad muni d’un
micro (acheté au Dollarama - 3$)
Base de l’affiche interactive
Pour créer l’affiche interactive,
nous avons utilisé une boite de carton pour affiches vide sur laquelle une des
ouvertures avait été déchirée. (pour avoir accès aux fils)
Une affiche blanche en carton a été collée sur la boite afin de créer un fond uniforme.
MakeyMakey (capsules audios interactives)
Une fois leur capsule enregistrée (en
format .mp3), les équipes pouvaient venir placer un dessin représentant leur
capsule sur notre affiche interactive.
Ils devaient cependant s’assurer d’inclure un conducteur quelque part sur leur dessin. Dans notre cas, toutes les équipes ont choisi de coller leur dessin sur un morceau de papier métallique (aluminium).
Un élève a ensuite construit une
abeille à l’aide d’un contenant d’œufs vide. Les ailes de l’abeille ont été
recouvertes de papier d’aluminium. C’est l’abeille qui sert d’interrupteur (ground pour le circuit électrique).
Sur le site https://scratch.mit.edu/ j’ai aidé les
élèves à coder le MakeyMakey afin de faire jouer leurs capsules audios.
FONCTIONNEMENT : en touchant
les ailes de l’abeille en même temps que le conducteur d’une capsule, le
circuit électrique est complété et le fichier audio se met à jouer.
Voici
notre programme final : http://bit.ly/MakeyAbeille
Conclusion du projet
Pendant
le projet, nous avons également discuté du programme Ramenons les
abeilles de Cheerios en plus de lire le conte Bella et Jack ramènent les abeilles.
Après chaque période de
travail, il y avait une période de discussion de groupe afin de mettre en contexte
tout ce qui avait été découvert lors de la période.
À
la suite de cette recherche et de tout ce beau travail, nous avons conclu le
projet en visionnant le film « Bee
Movie : drôle d’abeille ». À la fin du film, les élèves ont
immédiatement fait le lien avec l’information qu’ils ont trouvé tout au long de
leurs recherches sans même avoir à débuter la discussion.
Certains
élèves plus rapides ont décidé de créer des livres dans Book Creator sur l’importance
de sauver les abeilles comme projet d’enrichissement.
Voici quelques documents utilisés pour ce projet en format PDF:
- fiche pédagogique
- quizz d'exploration du site Internet de OneBee
- Parties du corps de l'abeille - tiré du site OneBee
